Plan over innovationsopgave på 3-4 lektioner
Introduktion:
En påstand er, at der omkring år 2000 opstod en ny generationskløft. På den ene side af generationskløften står dem, der er født før år 2000. De kaldes digitale indvandrere, fordi de er født før Internettet blev udbredt til at være en almindelig del af dagligdagen i det danske samfund. På den anden side af kløften står dem, der kaldes Generation Z. De er digitale indfødte, fordi de er født ind i en digitaliseret tidsalder, hvor Internettet hele deres liv har været en integreret del af hverdagen.
Påstanden om generationskløften går blandt andet ud på, at generationerne før Generation Z aldrig helt vil forstå de udfordringer, problemer, muligheder og trusler Generation Z står overfor. De tidligere generationer vil sammenligne den sociale virkelighed ud fra den virkelighed, der var før Internettet blev almindeligt. Internettet, digitaliseringen, sociale medier osv. har til gengæld forandret det sociale liv så meget, at Generation Z står overfor helt nye udfordringer, problemer, muligheder og trusler. Dermed står Generation Z nærmest helt alene eller i hvert fald så alene, at de selv definerer deres egne muligheder, udfordringer, problemer, muligheder og trusler, og selv må finde deres egne løsninger.
1. sekvens (gruppearbejde): Undersøg, hvad der kendetegner de forskellige senmoderne generationer
- Undersøg, hvad der kendetegner generationerne, der er født i det senmoderne samfund (efter 1960), også kaldet Generation X, Generation Y og Generation Z.
- Opstil en SWOT for hver af generationerne – se næste side. Brug eventuelt Tekstboks 3.5 og siderne 67-88 i Brøndum & Hansen (2017): Luk samfundet op! 3. udgave. Forlaget Columbus.
2. sekvens (gruppearbejde): Generation Z’s udfordringer
- Lav en brainstorm over alle de udfordringer særligt Generation Z står overfor. Brug også jeres egen viden, erfaringer og oplevelser.
- Sammenlign kort disse udfordringer med de udfordringer Generation X og Generation Y stod eller står overfor.
- Udvælg de udfordringer som I synes særligt berører og hører til Generation Z og uddyb dem med forklaringer, research, eksempler osv.
3. sekvens (gruppe eller individuelt): Formidl Generation Z’s udfordringer
Nu skal I beskrive Generation Z’s udfordringer kort på skrift. De skal formidles til tre forskellige målgrupper, nemlig til:
- 1) Målgruppe 1: Andre i Generation Z
- 2) Målgruppe 2: Dem i Generation Y
- 3) Målgruppe 3: Dem i Generation X
4. sekvens (gruppearbejde): Løsninger på Generation Z’s udfordringer
Lav en brainstorm over alle de mulige løsninger, som Generation Z står overfor.
Efter brainstormen skal I forsøge at inddele løsningsforslagene i generationerne og besvar spørgsmålene:
- 1) Hvilke løsninger på Generation Z’s udfordringer vil Generation X sandsynligvis anbefale?
- 2) Hvilke løsninger på Generation Z’s udfordringer vil Generation Y sandsynligvis anbefale?
- 3) Hvilke løsninger på Generation Z’s udfordringer vil Generation Z sandsynligvis anbefale?
- Sammenlign derefter forskelle og ligheder i generationernes løsningsforslag
5. sekvens (eventuelt individuelt): Skriv en tale til Generation Z
Skriv en tale til Generation Z, hvor du kommer ind på generationens særlige kendetegn, situation, styrker, svagheder, muligheder, trusler osv. Du kan lade dig inspirere af Svend Brinkmanns tale Tekstboks 3.4 (FYI: Brinkmann er født i 1975 og tilhører derfor ikke Generation Z).
6. sekvens (eventuelt individuelt): Hold talen til Generation Z
Hold talen til din egen generation fx i skolens aula, i kantinen, ved hovedindgangen, til en morgensamling, til en konfirmation eller lignende.
